pid.kepri.polri.go.id Penciptaan lingkungan belajar yang positif dan menyenangkan bagi siswa adalah hal yang krusial untuk dilakukan. Berikut ini tujuh hal yang perlu dilakukan guru untuk menyiapkan lingkungan belajar yang dapat mendukung pengembangan diri siswa :
- Menciptakan hubungan yang positif melalui komunikasi
Hubungan positif yang terjalin melalui komunikasi tidak hanya dilakukan pada siswa saja namun juga pada orangtua. Guru perlu secara berkala menyampaikan informasi perkembangan siswa kepada para orangtua. Selain mengkomunikasikan langsung, guru juga dapat menggunakan media online untuk mengabarkan orangtua agar tidak ada informasi yang tertinggal. Selain itu, guru juga perlu terbuka terhadap feedback yang diberikan orangtua sehingga tercipta komunikasi yang saling bertimbal balik.
Sementara itu pada siswa, guru tidak perlu terburu-buru untuk membicarakan konten pelajaran. Alih-alih langsung membahas pelajaran, guru dapat mencari tahu tentang karakteristik siswanya terlebih dahulu seperti ketertarikannya, kekuatan, kelemahan, dan potensi yang bisa ditingkatkan. Dengan membangun kedekatan personal dengan siswa, guru dapat terus membangun komunikasi yang positif.
- Memantik diskusi kelas dan interaksi teman sebaya
Guru dapat mengadakan pertemuan rutin dengan siswa diluar jam pelajaran untuk mengetahui kondisi setiap siswanya. Para siswa dapat dipantik untuk mengekspresikan diri dan menumbuhkan interaksi positif antarsiswa. Siswa juga bebas mengekspresikan perasaannya dan dimotivasi untuk saling mendengarkan satu sama lain, mengapresiasi dengan kalimat pujian, mengekspresikan rasa terima kasih, dan memecahkan masalah bersama.
- Tetap terkoneksi dengan siswa
Guru perlu bersikap terbuka terhadapa siswa sehingga siswa tidak merasa ragu untuk mendekat atau bertanya pada guru baik saat pelajaran maupun di luar jam pelajaran. Dengan terciptanya lingkungan positif dan kesiapsiagaan guru untuk membantu siswa, maka siswa dan orangtua tidak akan ragu dan merasa terintimidasi saat bertanya karena guru merangkul semua siswa.
- Memberi siswa tantangan project yang disukai
Cara yang paling mudah untuk membuat siswa tetap terlibat aktif dalam pembelajaran adalah memberikan tantangan project yang menyenangkan namun juga bermakna bagi mereka. Hal ini sudah sering dilakukan oleh guru-guru GSM, seperti contohnya Bu Oka yang menyampaikan materi perpindahan panas melalui permainan/ eksperimen
- Membiasakan hal baik
Cara yang tepat untuk menciptakan lingkungan positif adalah membiasakan kebiasaan baik menjadi sebuah rutinitas kelas. Seperti contohnya menyapa siswa dengan cara yang sama setiap hari. Guru dapat menyapa siswa di depan kelas dan mengajak mereka tos dengan antusias. Hal ini akan membuat siswa merasa bahwa mereka semua penting dan berharga bagi gurunya tanpa terkecuali.
- Menguatkan perilaku baik yang dilakukan siswa
Penguatan positif terhadap perilaku yang baik akan jauh lebih efektif dalam merubah perilaku siswa menjadi lebih baik alih-alih menghukum perilaku negatifnya. Hal ini perlu diperhatikan guru untuk merubah fokus dari yang sebelumnya memberikan hukuman pada perilaku negatif siswa menjadi lebih banyak mengapresiasi hal baik yang dilakukan siswa. Sebagai contoh, apabila ada siswa yang ramai dan tidak mendengarkan, guru dapat berterima kasih pada siswa yang mendengarkan, seperti menyampaikan kalimat : “terima kasih karena sudah mendengarkan”, “terima kasih karena mengikuti instruksi dengan baik”, atau “terima kasih karena sudah berpartisipasi aktif”.
- Memelihara mindset positif
Tidak hanya di dalam kelas, guru juga perlu menumbuhkan mindset positif untuk dirinya sendiri. Hal ini karena mindset akan sangat mempengaruhi lingkungan pembelajaran yang ingin dibangun guru untuk para siswa. Apabila guru tidak memiliki mindset positif, tentu hal tersebut juga akan kesulitan diterapkan di dalam kelas.
penulis : Firman Edi
Editor : Nora Listiawati
Publisher : Roy Dwi Oktaviandi